学校十分重视实验教师队伍的建设，明确对实验教师队伍进行整体优化组合，建立以学科为基础、以课程建设为导向、以现代化、国际化为标准、适应21世纪医学教育需要的优秀医学实验师资梯队。
中心认真分析目前师资现状，理清加强师资队伍建设的思路：首先，师资队伍建设必须与学校现代化建设相协调并适度超前；第二，师资队伍建设必须优化结构；第三，师资队伍建设必须把提高素质摆在突出位置。
1．教学队伍规模规划：根据我校实践、实验教学的要求，确定总体人数为150左右人，专职教师70～80人。
2．年龄结构的规划：形成平均年龄低于45岁，以中青年教师为主的年轻化实践、实验教学队伍。
3．职称和学历结构的规划：高级职称占50%以上。研究生学历占总数50%以上。
学校出台了系列政策和措施，加强实验教学队伍的建设；要求每一位讲师从理论上到实际授课技巧上都必须具备中国医师协会所提出的人文医学执业技能培训体系讲师的基本要求，通过人文医学执业技能培训培训体系讲师认证。所有讲师在参加培训项目之前必须参加由中国医师协会举办的全国性的培训班，通过有关认证，方可上台执教。为进一步强化临床教学质量，鼓励高职称、高学历的教师承担实验教学任务，鼓励现有实验教学人员和技术人员通过在职学习和进修提高自身学历和能力。从而加强了实验教学队伍的中、青年教师培养，目前已基本形成了一支业务水平较高、爱岗敬业、年龄结构层次合理的实验教学师资梯队。
为了使教师知识和能力得到更大提升，我们以课程为导向，根据课程所涉及各部分进行全面兼顾、系统化，同时突出实践技能的师资培养。定期开展新型教学方法的教师实践、实验教学和交流，确保教师始终掌握学科最前沿的信息和技能。定期举办病案讨论、专题讲座等学术活动，促进知识更新和进步。注重对外交流，不定期邀请相关领域的专家前来讲授交流，邀请国外医学教育专家对我校教师进行专题讲座和教学技能训练，不断提高教师的教学水平和技能。通过进一步建设，提高实验教学、实验技术和实验管理队伍的水平，这一梯队将成为学校教学队伍中的重要力量。另外，中心联同二级学院制定了专兼职教师的工作职责，采取一年一轮的专职教师制度，一方面保证了教师的教学和教学研究的时间、精力，另一方面又避免了临床知识更新快而教学内容陈旧的弊病。
