1. 要求软件系统可以单独运行,也可以与高端综合模拟人配套使用。帮助学生完整、系统的学习疾病诊治技能,培养学生的综合临床思维能力、小组协调能力等临床各项综合素质。
2. 计算机软件学习系统以模拟病例,通过特定的学习目标来培养用户的专业医学知识,解决疑难和临床判断和决定的能力。每一个病例都包括场景描述、场景画面以及背景信息,学习目的、运行的模拟过程中的讲师提示和需要使用的器械以及设备清单,病例可以添加到模拟人系统,可以虚拟处理或者真实处理每一个场景,模拟培训系统为所有专业医护人员而设计,特别是医生,医学生,护士,医生助理。容易使用的强大功能的用户界面。
3. 提供直观的选择:(1)不同的检查和治疗措施;(2)不同的药物的选择使用;(3)不同类型的除颤器。有不同的模块,如正常或异常的气道管理、心脏骤停的抢救、心率失常的药物治疗、服药过量等多方面的治疗和处理方案;包括如下模块:
1)5个气道和呼吸方面的病例模块,如气道异物阻塞、呼吸停止等;
2)10个成人高级生命支持病例模块,如以2006年高级心肺复苏指南为基础制定,不同原因导致的心脏停搏、室颤、心律失常等心血管疾病的处理;
3)10个儿童高级生命支持病例模块,如因心包填塞而引起的电机械分离导致的心脏停搏、室性心动过速、心动过缓等儿科心血管疾病的处理;
4)8个模拟临床心肺重症的病例模块,如胸痛,急性心肌缺血、前/后壁心肌梗死等疾病的处理;
5)15个院校紧急救援的病例模块,如代谢和环境造成的急诊、高血糖症、有机磷中毒等病例的处理;
4.逼真的模拟病例:所有病例都有特定学习目标,同时配套有为场景资料安装的软件和临床卡片的PDF版本。病例可以在5个患者使用,用以训练不同病例、病情演变与处理过程在不同人群的个体差异,以满足各种急救训练要求;每个病例都有故事背景,独立学习目标。
5.模拟训练的同时软件系统同步进行数据记录和统计,评价学生的学习不足之处,允许犯错及二次练习,从而培养并提高学生的实际临床诊断与抢救能力;
6.软件采用真人病例数据建模而成,模拟场景逼真,软件为中文操作界面,由真人病例模拟做病人,不同版本的病例,系统将自动转换背景情景。
7.可根据不同的训练要求设置培训时所需的检查方法、治疗工具和药品品种及用药途径,使培训更符合训练者的需要。可设定用戶水平和经验背景,把用户分类。可选择不同国家的复苏指南和标准,如2006年国际心肺复苏指南等。