外科领域内一个全方位的持续的学习系统。此系统支持在安全环境下，初学者、高级住院医及在职外科医生提高和测试其外科技能、认知力及治疗决策技能。系统提供了两种明确的学习模块以及除此之外的供管理员使用的第三种模块。这种机动性允许项目管理人员设置支持学生练习的模块，客观地测评单个学生的进度，确保每一项技能的达标和掌握。主要包括腹腔镜摄像导航，仪器操作，体内缝合、打结等训练。可通过增加训练的评估因素来评估高级学员甚至经验丰富的从业医生。在未来的发展中会添加更多模块，可增加包括泌尿科学、鼻/鼻窦、妇产科及机器人外科。

专门为帮助自动化教学而设计，用于学习到基础微创技能和主要临床腔镜技能。系统综合教授摄像导航技能，组织操作技能及缝合、打结等技能。培训的技能包括了从以下几个部分：

1、可选择做一些二人协作练习（可增强手术室内的团队协作概念）。

2、教学体系的特点：在每项练习内，由外科医生进行全面的多媒体指南，选择关键的外科观念同时教授基本的腹腔镜技能。

3、平台的设计支持编辑新模块（包括一些模块的物理配件），这使模块变的更加实用。

4、客户端服务器数据库支持用户把任何位置的数据及操作结果设置为表格形式保存在CPU内，同样允许用户通过设定的企业内部互联网从远端存取结果。并且能编写一门综合课程并能掌握如何通过使用虚拟系统来提高学习技能。

系统主要组成部分包括一个仿真腹腔手术的装置的手术工作站，这个装置有多套外科用器械，如手术夹、手术剪等，仿真实临床腔镜制作。系统可在仿真环境下进行基础的腹腔镜练习，专门为测试学生的腹腔镜操作水平而设计的。全套培训包含有模拟导师的助手的辅助作用，锻炼深度知觉，正确的操作器械，提高双手操作的灵活性等方面进行培训。

1、腹腔摄像成像系统， 0度或者30度腹腔镜拍摄目标组织，0度或30度腹腔镜对目标组织进行拍摄和抓拍。

2、腔镜设备操作训练：牵拉组织使其充分暴露、牵拉及解剖组织、双手操作、往返移动、牵拉技术和钳夹的应用、解剖胆囊；

3、缝合和打结操作训练：把缝合线穿进调节针头，把针推进调节针头，自由调节针头，无举起单手缝合法，带举起单手缝合法，无举起双手缝合法，带举起单手缝合法，打理论的直角结，打理论的外科结，打理论的自由结，打真实的外科结，打真实的自由结，打结一个抽象的连续缝合，打结一个抽象的间断缝合，打结一个真实的间断缝合。

4、虚拟系统提供了所有必需的模拟腹腔镜外科手术的设备，如病人元件、带感受器模块的模拟单元、器械、套管、持针钳把手、拇指开动的手枪把手、摄像机放置处、脚踏板、可定制化电脑、键盘、三维滑轮鼠标、平面显示器和DVI线、发音器和电源适配器、仪器自带可移动的电脑底座、仪器自带高度调节桌等。

5、虚拟练习可采用单独或团队合作形式。例如，除了腹腔镜摄像导航的练习外，摄像系统是由一个“看不见”的团队来操作。一些练习也许单个学生可以单独完成，但两名学生同时操作可能更符合真实的外科操作。系统的用户介面在学生进行模拟操作时提供屏幕指导。在每个练习的开头，显示屏上的病人元件出现蓝色环。蓝色环表示经端口进入“病人”体内的最合适位置。练习开始时，应将套管插入这些位置。一般目标组织和箭头在视频里用几种颜色进行了标注。有利于识别目标组织，定位操作仪器，指导操作。系统的默认颜色为：蓝色为未操作目标组织，绿色为目标组织或正确的操作过程，红色为错误的或有害的操作过程。系统开放的管理平台可以让用户管理员对标注颜色进行重新设定其意义，甚至可以用其它颜色替换这几种颜色。

6、系统在线导师，在进行每项练习时，在显示屏的顶端位置是对下步操作的简洁提示。并且分别按字母顺序列出练习中可能出现的错误类型及在操作中所需进行的量化评估，学习模块中同时对各种错误类型计量化评估进行了简洁说明。设计的每项成功练习，在强调新技术操作的同时也练习前面已学的技术操作。

7、为使不同程度的技能人群都受益而制定有适合入门学员的说明、指南及训练为初始设置状态，当他们获得既定的外科技能后，系统又提供应逐渐增加提高操作者技能的挑战性练习。